Логопед
Людмила
Писклова
Основатель и руководитель Центра речи «Govorun»
Я – Писклова Людмила, логопед, специальный педагог, нейрологопед и специалист по раннему развитию.
Образование и профессиональная деятельность:
— Три педагогических образования
— Магистр логопедии
— Специалист по логопедическому массажу
— Специалист по диагностике детей раннего возраста
— Автор нейрологоритмической программы по активизации речи «Говорунчик»
Моя цель — помочь детям развивать речь и уверенно раскрывать свой потенциал.
• Я автор программы “Говорунчик”, которая зарекомендовала себя как эффективный инструмент для активации речи.
• Как нейрологопед, я помогаю детям с самыми сложными речевыми нарушениями.
• Логопедический массаж, ранняя диагностика и индивидуальный подход — мои главные инструменты в работе.
• Я специализируюсь на раннем развитии и точно знаю, как поддержать ребенка в самые важные годы его жизни.
Нейрологоритмическая программа «Говорунчик»
Речь • Ритм • Движение • Развитие
«Говорунчик» — это уникальная методика, которая помогает детям запустить речь и развить все ключевые навыки через музыку, движения и игру!
Что ждёт вашего ребёнка:
— Логоритмические упражнения — музыка + речь + движение
— Нейродинамика — развитие межполушарных связей
— Артикуляционная гимнастика для чёткой речи
— Игры для развития мелкой и крупной моторики
— Развитие слухового внимания и чувства ритма
Для кого подходит:
— Детям с задержкой речи
— Малышам, которые говорят мало или невнятно
— Детям с алалией, дизартрией, ЗПР
— Всем детям от 1,5 до 6 лет — для гармоничного развития
Эффект занятий:
— Запуск и активизация речи
— Улучшение внимания, памяти и мышления
— Развитие координации и чувства ритма
— Подготовка к чтению и письму
«Говорунчик» — это весело, эффективно и результативно! Мы учим ребёнка говорить, играя и двигаясь под музыку
Логопедическая диагностика детей раннего возраста (от 1 года до 3-4 лет)
— это комплексное обследование, направленное на оценку речевого, когнитивного, сенсорного и моторного развития ребёнка. Она помогает выявить причины речевых трудностей, определить уровень развития речи и подобрать индивидуальную программу коррекции.
Что включает логопедическая диагностика
1. Сбор анамнеза
• данные о беременности, родах, перенесённых заболеваниях;
• информация о развитии ребёнка (когда сел, пошёл, сказал первые слова);
• семейная речевая среда, билингвизм;
• особенности поведения, памяти, внимания.
2. Оценка психоэмоционального состояния
• контактность и социальная активность;
• умение взаимодействовать с взрослым и другими детьми;
• уровень интереса к игрушкам, играм, заданиям.
3. Диагностика понимания речи
• реагирование на имя, просьбы и инструкции;
• различение знакомых и новых слов;
• понимание простых и сложных фраз.
4. Оценка активной речи
• наличие лепета, гуления, звукоподражаний;
• количество слов и фраз;
• качество произношения звуков;
• грамматический строй речи (простые и сложные предложения).
5. Исследование артикуляционного аппарата
• строение органов артикуляции (губ, языка, неба);
• подвижность языка и губ;
• дыхание (ротовое/носовое), тип фонации.
6. Оценка слуха и фонематического восприятия
• реакция на тихие и громкие звуки;
• различение знакомых шумов и голосов;
• формирование слухового внимания.
7. Диагностика моторики
• мелкая моторика: умение манипулировать предметами, брать мелкие детали;
• крупная моторика: ходьба, бег, прыжки, координация движений;
• взаимодействие моторики и речи.
8. Проверка когнитивных функций
• внимание и концентрация;
• зрительная и слуховая память;
• умение выполнять последовательные действия;
• уровень мышления (сравнение, обобщение, выбор).
9. Диагностика сенсорных функций
• восприятие цвета, формы, размера;
• реакция на тактильные, звуковые и зрительные стимулы;
• признаки сенсорных перегрузок или дефицитов.
10. Заключение и рекомендации
• определение речевого статуса ребёнка;
• выявление возможных рисков речевого и когнитивного развития;
• рекомендации по занятиям дома;
• план коррекционной работы.
GOVORUN 